Що повинна вміти дитина у віці від 5 до 6 років?

Переклад з книжки О. М. Земцової "Грамотейка. Интеллектуальное развитие детей 5-6 лет"

Пам'ять, увага, мислення

• розкладати від 6 до 8 картинок у вірній послідовності
• запам'ятовувати 5-6 предметів, зміст сюжетної картинки
• знаходити пару кожному предмету; пояснювати, який між ними зв'язок
• знаходити закономірність у розташуванні предметів
• вирішувати прості логічні задачі і з трьох предметів обирати потрібний
• знаходити ознаки подібності та відмінності між двома предметами і малюнками
• знаходити серед предметів зайвий, пояснювати свій вибір
• розрізняти і правильно називати всі кольори та відтінки
• розрізняти природні явища; правильно визначати послідовність пір року, порядок днів тижня, частини доби; розуміти значення слів "позавчора", "вчора", "сьогодні", "завтра", "післязавтра"
• відповідати на запитання: "Як називається наша планета? Як називається місто, в якому ти живеш? Назви столицю нашої держави"

Математика

• рахувати одиницями до 20 в прямому і зворотному порядку, десятками до 100
• розкладати числа у правильній послідовності, знаходити пропущене число
• впізнавати і правильно писати цифри
• порівнювати кількість предметів, розуміти значення математичних знаків >, <, =
• порівнювати предмети за величиною (довжиною, шириною, висотою, товщиною)
• зрівнювати кількість предметів у групах
• правильно використовувати в мовленні порядкові числівники
• розрізняти парні та непарні числа
• розв'язувати прості приклади і задачі на додавання та віднімання
• орієнтуватись у просторі і на аркуші паперу (вправо, вліво, посередині, вгорі, внизу, попереду, позаду)
• впізнавати і правильно називати геометричні фігури (круг, овал, трикутник, квадрат, прямокутник, ромб, трапеція) і тіла (куб, куля, циліндр, конус, паралелепіпед)
• ділити круг, квадрат, прямокутник на 2 і 4 рівні частини

Розвиток мовлення

• називати оточуючі предмети, дії людей і тварин
• називати узагальнюючим словом предмети, які належать до груп "меблі", "робочі інструменти", "іграшки", "транспорт", "продукти", "овочі", "фрукти", "музичні інструменти" та ін.
• правильно вживати іменники в однині та множині
• знаходити предмет за описом (морозиво - холодне, біле, солодке); самостійно складати опис предмета
• підбирати слова, близькі та протилежні за значенням (мілкий - глибокий)
• розуміти значення прийменників (в, на, під, за, між, перед, біля та ін.)
• називати ознаку предмета за матеріалом, з якого він зроблений: гумовий, пластмасовий, дерев'яний, скляний, цегляний, хутряний, пуховий, вовняний
• знати, які бувають професії; назви свят
• підтримувати бесіду: вміти відповідати на запитання і правильно їх задавати
• розповідати напам'ять кілька віршів, потішок, загадок; відгадувати загадки
• складати за картинкою зв'язну розповідь з 6-7 речень; узгоджувати слова за родом, числом, відмінком
• переказувати зміст почутої казки; використовувати в мовленні прості і складні речення
• вигадувати завершення до оповідання
• виділяти перший і останній звук у слові; розуміти, чим відрізняється буква від звуку (звуки - це те, що ми чуємо, а букви - знаки, якими позначають звуки на письмі)
• правильно називати звуки і букви
• визначати кількість складів у слові, наголошений склад
• читати речення і невеликі тексти; розуміти зміст прочитаного

Графічні навички

• користуватись різноманітними зображувальними засобами: крейдою, фарбами, олівцями, фломастерами
• проводити лінії різної довжини і напрямку; малювати кола, прості предмети; штрихувати фігурки; копіювати малюнки і написи; обводити клітинки за зразком і під диктовку (графічний диктант); розфарбовувати
• писати друковані літери; виконувати завдання в прописах